广东省推动中小学东谈主工智能教化新闻发布会10日上昼举行，先容了《广东省中小学教化东谈主工智能教悔框架（试行）》《广东省中小学生东谈主工智能教悔框架（试行）》《广东省中小学东谈主工智能课程带领摘记（试行）》，即“2教悔1摘记”决议（以下简称“2+1”决议）。决议要求体育游戏app平台，东谈主工智能课程安排原则上小学1-4年龄每学年不少于6课时，小学5-6年龄每学年不少于10课时，初中7-8年龄不少于每两周1课时。
“2+1”决议长啥样？
广东省委教化工委通知，省教化厅党组通知、厅长林如鹏先容，决议包括两大“教悔框架”和一项《课程摘记》，具体实质如下：
（1）两大“教悔框架”：教化教悔框架包括强项理念、常识手段、试验运用、专科发展、社会株连等5个维度。学生教悔框架包括东谈主智不雅念、期间竣事、智能念念维、伦理株连等4个维度。教悔框架既安定教化教悔和学生教悔的内在妥洽性、举座性，又各自侧重教和学、教化专科发展和学生可接续发展。
（2）《课程摘记》：对东谈主工智能课程的性质、标的、结构、实质与学段要求、学业质料评价圭臬、课程实行与评价建议、课程照看与保险进行了轨范。旨在匡助学生掌执数据、算法、算力等中枢认识、发展东谈主机合做念维，践行安全、包容、公谈的伦理准则，助力学生从期间使用者向期间想象者进阶，栽培兼具家国情感、科学教悔与革命才智的期间新东谈主。
“2+1”决议亮点多多
01
系统推动，打出AI教化组合拳
“2+1”决议从标的层提倡了师生教悔框架，明确了师生教悔才智坐标，从旅途层制定了《课程带领摘记》，提供了从课程到课堂的实行旅途。科罚各地在东谈主工智能教化落所在面“有标的可依、有课程可用、有教化可教”的问题。
02
寰球启程点，构建师生AI教悔框架
在寰球启程点提倡中小学师生东谈主工智能教悔框架，明确了三级缱绻，进行了具体化描摹。尤其是《教化教悔框架》，从强项理念、期间才智、教化运用、专科发展以及社会株连五大维度永诀回复了智能期间教化的奇迹作事、必备才智与株连担当，为我省中小学教化系统晋升东谈主工智能教悔提供了指引。
03
全链闭环想象，课程可落地、可评价
（1）课程摘记明确了我省东谈主工智能课程中枢教悔的四个维度：东谈主智不雅念、期间竣事、智能念念维、伦理株连。字据不同学段学生的领路发展规矩，分小学、初中庸高中三个阶段明确了学段标的。
（2）课程实质涵盖了从中枢认识到期间竣事，从关键期间到系统建构，从生计运用到社会影响的无缺常识体系。通过通识课的学习，迟缓晋升学生的东谈主工智能中枢教悔。
（3）有实行旅途。广东省的课程摘记在课时安排、资源开发和平台相沿方面王人提倡了明确要求，安定可操作性和纯真性。比如课时方面要求原则上小学1-4年龄每学年不少于6课时，小学5-6年龄每学年不少于10课时，初中7-8年龄不少于每两周1课时。要求统筹信息科技、科学类、玄虚试验行径、作事等课程和课后服务，一体化实行，详确重迭交叉。高中阶段在信息科技和通用期间等国度课程实行基础上，在高一或高二不少于每两周一课时，深化东谈主工智能期间和运用的革命。
（4）有评价圭臬。摘记提倡要援手经过性评价与斥逐性评价蚁集首。建议采用成长纪录袋、学习行径纪录表、学习数据、作月旦价、量表测量等要领评价学生的学习弘扬。饱读动各地探索将东谈主工智能纳入学生玄虚教悔评价。
（5）有师资保险。加强对东谈主工智能教化职前职后一体化培养，饱读动有条款的地区和学校通过公开招聘、东谈主才引进、转岗培训等神气充实东谈主工智能课程的教化队列。
（6）有经费干预。饱读动各地加大对东谈主工智能教化的干预，将东谈主工智能课程普及纳入财政预算，相沿资源开发、教化培训、硬件要领诞生等，饱读动和带领社会力量相沿，变成多元化的经费筹措机制。
广东还有新行动
为整合国度平台之“优”和东谈主工智能之“智”，激活“倍增效应”，当今广东省正在制定AI用具与国度平台和会运用指南，以国度平台为重要，对若何基于国度平台进行AI资源分享共建、AI课堂教学革命给出“基本式+变式”的运用模板和参考规范，共同促进国度中小学智谋教化平台和东谈主工智能运用深度和会，变成国度中小学智谋教化平台全域运用试点的“广东决议”。
比年来，广东深切实行国度教化数字化计谋行径。全省中小学（含教学点）学校竣事宽带接入率、超100M宽带速度均达100%；课室多媒体开流配备率超99%。
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